Este grupo de investigação estuda as crianças a partir do seu próprio campo, envolvendo também os adultos – educadores, professores e outros profissionais de cuidados e bem-estar – com quem elas se relacionam em diferentes contextos e atividades. Desenvolve a sua atividade em três vertentes:

i) contextos e práticas sociais das crianças (experiências das crianças em contextos como a escola, a família, os grupos de pares, as instituições de acolhimento, os espaços urbanos e comunitários; práticas lúdicas; relações de género, relações intra e intergeracionais e políticas públicas para a infância);

ii) saúde infantil e ambiente (alimentação saudável, desenvolvimento da saúde, educação sexual, prevenção de gravidez na adolescência e prevenção de riscos de saúde, como abuso de drogas e segurança rodoviária) e

iii) educação física e lazer (impacto na saúde e segurança infantil nos seus estilos de vida, na sua atividade física e desenvolvimento motor, bullying e segurança nas escolas, parques infantis e equipamentos desportivos).

O grupo visa a produção e disseminação de conhecimento sobre as crianças, com as crianças e para as crianças, mas também informar políticas e práticas no que diz respeito aos direitos das crianças.

Este grupo de investigação centra-se num conjunto de objetivos tanto centrados nas crianças como nos profissionais que contribuem para a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento. Salientam-se os seguintes: mapear a situação das crianças em termos de aprendizagem e desenvolvimento; analisar produções culturais destinadas às crianças e sobre as crianças; desenhar, criar recursos pedagógicos diversificados, em formato digital (software, jogos de computador e Internet, plataformas de aprendizagem) ou analógico (brinquedos, manuais, tutoriais, testes), e desenvolver e avaliar recursos pedagógicos e programas de intervenção para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças e a melhoria das práticas educativas institucionais e profissionais.

O grupo visa a produção e disseminação de conhecimento nestes domínios, mas também informar políticas e práticas no que diz respeito aos direitos das crianças.