O Projeto SMOOTH: “Bens Comuns em Educação e Inclusão Social Ativa”
O Projeto SMOOTH: “Bens Comuns em Educação e Inclusão Social Ativa”
O Projeto SMOOTH [link: https://smooth-ecs.eu/about/] abrangeu uma série de ações que se desenvolveram entre 2021 e 2024 envolvendo um consórcio de universidades e organizações em Espanha, Itália, Suécia, Bélgica, Alemanha, Estónia e Portugal, liderado pela Universidade de Tessalónica (Grécia). Participaram no projeto aproximadamente 50 instituições de educação formal e não-formal, onde foram realizados projetos de investigação-ação com o objetivo de compreender, desenvolver e acelerar o impacto potencial dos bens comuns na Educação para a redução das desigualdades e para a promoção da inclusão social ativa de crianças e jovens. O projeto foi financiado pelo Programa Horizon 2020(Ref. ID: 101004491) da União Europeia, envolvendo uma soma de aproximadamente três milhões de euros.
Objetivos
O Projeto teve como ponto central a colaboração entre crianças e adultos para criar espaços comuns que permitissem a coprodução de conhecimento e que proporcionassem formas alternativas de pensar das crianças, dos jovens e dos adultos enquanto seres interdependentes, considerando as relações intrageracionais e intergeracionais. Deste modo, baseou-se nos princípios democráticos da Educação enquanto bem comum, tais como a liberdade coletiva e a experimentação, a participação igualitária, a solidariedade, a união, o cuidado e a partilha. Estes princípios pautam-se pelo atendimento de quatro critérios: ser pertinente para as pessoas envolvidas; ser uma alternativa viável às condições existentes na organização; ser eficaz no combate às desigualdades, contribuindo para a participação ativa e a inclusão; e ser alcançável.
Nesse sentido, os objetivos globais do projeto foram os de desafiar os discursos dominantes sobreo papel da educação, inclusão, infância e juventude; de mobilizar uma perspetiva crítica sobre os marcos normativos sobre a infância e a juventude; de promover a governança partilhada entre crianças e adultos, abrindo novas possibilidades para um exercício equilibrado de poder; e de aprender pela co-construção de um conhecimento local e emancipatório.
A equipa da Universidade do Minho no Projeto SMOOTH
A equipa de investigação da UMinho foi formada pelos investigadores Natália Fernandes (Coordenadora), Marlene Barra,Teresa Sarmento, Vivian Agnolo Madalozzo, Erika Machado do Ó Corrêa e Tiago Madalozzo (membros do CIEC), Fernanda Martins, Daniela Silva e Joana R. Casanova (membros do CIEd). Os autores foram financiados pelo Centro de Investigação em Estudos da Criança (UIDB/00317/2020 e UIDP/00317/2020) e pelo Centro de Investigação em Educação (UIDB/01661/2020 e UIDP/01661/2020),Instituto de Educação, Universidade do Minho, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT.
As ações da equipa foram divulgadas à comunidade externa através da Comunidade Smooth UMinho no Facebook. Consulte o perfil: https://www.facebook.com/profile.php?id=100079257426333.
Os projetos realizados pela equipa da Universidade do Minho
No norte de Portugal, os projetos “Clube das Crianças” e “Conselho Consultivo” das crianças materializaram-se em práticas realizadas em contextos de ensino não-formal, com crianças entre os8 e os 12 anos de idade, provenientes de contextos de exclusão social, económica e cultural.
A partir disso, a investigação-ação foi conduzida por equipas da Universidade do Minho e de uma instituição não governamental e ocorreu entre março de 2022 e fevereiro de2023.
Foram desenvolvidos dois projetos:
O primeiro, intitulado “Clube das crianças”, partiu de um trabalho prévio com professores, técnicos e a equipa do projeto, o que originou a proposta de criação de um espaço no ambiente escolar que privilegiasse a escuta ativa e a conversa sobre questões relacionadas com os direitos e ao bem-estar das crianças. Na turma participante, as crianças puderam assumir o papel de sujeitos-agentes e investigadores do conhecimento nas tarefas realizadas, desde a escolha do nome do espaço até à criação de atividades, de materiais e de canções de própria autoria.
No final de 2023, a equipa voltou ao terreno para uma ação de devolução dos resultados da investigação para as crianças participantes. A atividade envolveu a preparação de um livreto com fotografias e com diagramas, entregue a cada uma das crianças envolvidas, que enfatizam as ações desenvolvidas ao longo do projeto, bem como as principais competências trabalhadas e discutidas pela equipa de investigação com as crianças (participação, cuidado, empenho, liberdade, partilha e colaboração).
Os produtos de investigação
Como prerrogativa do projeto, cada uma das instituições parceiras produziu uma série de relatórios de investigação, seja em forma de comunicações realizadas em conferências ou em textos publicados em diferentes canais de comunicação científica, o que por fim reuniu um acervo de70 materiais de disseminação. A equipa da Universidade do Minho teve destacada participação nesta ação ao produzir 17 materiais de divulgação científica. Todas as produções, listadas abaixo, estão disponíveis em acesso aberto e registadas na plataforma Zenodo, que é parte do projeto OpenAIRE de ciência aberta.
Para saber mais sobre as publicações da UMinho e das demais instituições parceiras, consulte a comunidade Educational Commmons na plataforma Zenodo: https://zenodo.org/communities/smooth.
Artigos e capítulos de livro publicados
Fernandes, N., Barra, M., Martins, F., Silva, D., Casanova, J. R., Sarmento, T., Madalozzo, V. A., Ó Corrêa, E. (2024). The challenges of children’s participation, sharing, collaboration, and care in non-formal education contexts - insights from the SMOOTH Project. In G. Cappello, M. Siino, N. Fernandes, & M. Arciniega Cáceres, Educational Commons: Democratic Values, Social Justice and Inclusion in Education. SpringerCham. ISBN 978-3-031-51837-9. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51837-9_5
Madalozzo, V. D. A. B., Madalozzo, T., Fernandes, N., Casanova, J.R. (2024). O Clube das Crianças: articulações entre a música na infância e a educação enquanto bem comum. Revista da ABEM, 32(1), e32104. https://doi.org/10.33054/ABEM202432104
Fernandes, N., Sarmento, T., Barra, M., Silva, D., Martins, F., Casanova, J. (2023). Co-creation of educational commons spaces to reverse inequalities: project SMOOTH and the Children's Club. Frontiers in Sociology,8, 1-10. http://doi.org/10.3389/fsoc.2023.1235782
Dissertação de Mestrado apresentada
Corrêa, E. M. do Ó (2023). A gestão de conflitos na perspectiva do Projeto SMOOTH. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança, Instituto de Educação, Universidade do Minho). https://hdl.handle.net/1822/87690
Artigos publicados e apresentados emconferências
Barra, M., Fernandes, N., Casanova, J. R., Martins, F., Sarmento, T., Silva, D. (2023; no prelo). Desbloqueando la Igualdad: Explorando el Poder Transformador de los Bienes Comunes Educativos. Proyecto SMOOTH de la UE -Bienes Comunes Educativos e Inclusión Social Activa. Congreso Internacional de Semilleros de Investigación-Educación-Tecnología, 2023.
Fernandes, N., Barra, M., Sarmento, T., Martins, F., Silva, D., Casanova, J. R. (2023). Collaborative processes to create common spaces:'Children's Club' Smooth project. Libro de Actas del REPS - IX Congreso dela Red Española de Política Social, 130-136. https://doi.org/10.5281/zenodo.10679829
Resumos publicados e apresentados emconferências
Silva, D., Fernandes, N., Sarmento, T., Martins, F., Casanova, J.R., Barra, M. (2023). Gramáticas da participação das crianças num contexto de educação não formal: o Projeto SMOOTH. Livro de Resumos do CICSE - IV Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, 332-334. https://doi.org/10.5281/zenodo.10683089
Fernandes, N., Casanova, J. R., Machado, E., Sarmento, T., Silva, D., Barra, M., Martins, F. (2023). O clube das crianças: os desafios da partilha, colaboração e cuidado num contexto de educação não formal. Livro de Resumos do XII Congresso Português de Sociologia, 414-415. https://doi.org/10.5281/zenodo.10727422
Madalozzo, V. D. A. B., Madalozzo, T., Fernandes, N., Casanova, J.R. (2023) O Clube das Crianças: articulações entre a música como prática social e a educação enquanto bem comum. Livro de Resumos do XII Congresso Português de Sociologia, 416-417. https://doi.org/10.5281/zenodo.10727398
Fernandes, N., Silva, D., Martins, F., Casanova, J., Sarmento, T., Barra, M., Machado, E. (2023). Creating educational commons’ spaces hand-in-hand with children [Comunicação]. SMOOTH Conference - Educational Commons and Active Social Inclusion. https://doi.org/10.5281/zenodo.10683591
Casanova, J. R., Fernandes, N., Ó Corrêa, E., Sarmento, T. (2023).Educational commons spaces: communing practices as a way through conflictre solution. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación, Universitat de València, 1. https://doi.org/10.5281/zenodo.10726150
Silva, D., Sarmento, T., Casanova, J. R., Fernandes, N., Barra, M., Martins, M., Ó Corrêa, E., Madalozzo, V. A. (2023). O Clube das Crianças é das crianças! A participação de um grupo de crianças na construção de um espaço de bem-comum num contexto de educação não-formal em Portugal. Libro de resúmenes del XVII Congreso Internacional Galego Portugués de Psicopedagogía,215. https://doi.org/10.5281/zenodo.10679903
Barra, M., Fernandes, N., Casanova, J. R., Sarmento, T., Martins, F., Silva, D., Ó Corrêa, E., Madalozzo, V. A. (2023). SMOOTH: contornos da participação das crianças num projeto de investigação-ação. Livro de Resumos do IV Congresso da Associação em Rede Internacional Lusófona de Investigação-Ação Colaborativa ESTREIADIALOGOS, 19. https://doi.org/10.5281/zenodo.10679943
Barra, M., Martins, F., Casanova, J. R., Sarmento, T. (2022). Projeto SMOOTH: investigando o potencial do bem comum na educação para reverter as desigualdades sociais de crianças e jovens. Livro de Resumos do XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - SPCE, 245-246. https://doi.org/10.5281/zenodo.10679794
Casanova, J. R., Silva, D., Fernandes, N., Martins, F. (2022).Projeto Smooth - Perspetivas de técnicos de educação não formal acerca da educação como Bem comum e da Inclusão Social Ativa. Livro de Resumos do XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - SPCE, 247-248. https://doi.org/10.5281/zenodo.10679672
Comunicações apresentadas em conferências
Fernandes, N., Barra, M., Martins, M., Silva, D., Casanova, J. R., Sarmento, T., Madalozzo, V. A., Ó Corrêa, E. (2024). Participação, colaboração, partilha e cuidado: desafios em duas ações do Projeto SMOOTH com crianças de 8a 12 anos em um contexto de educação não-formal. Programa do CICSE - V Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, 1-2. https://doi.org/10.5281/zenodo.10726555
Madalozzo, V. A.; Madalozzo, T.; Casanova, J. R. (2024). A Educação enquanto bem comum e a Música na infância: reflexões e práticas no “Clube das Crianças”. Programa do CICSE - V Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, 1-2. https://doi.org/10.5281/zenodo.10726322
