A Revista Notícias Magazine alerta em reportagem que as crises socioeconómica e sanitária terão prejudicado a aprendizagem das crianças, já que o impacto no bem-estar emocional e psicológico dos mais novos reflete-se na forma como aprendem e no rendimento escolar.

A matéria foca o estudo do investigador colaborador do CIEC Miguel Borges, feito no âmbito do Programa Integrado de Promoção da Literacia, em três escolas da Área Metropolitana do Porto e que comparou dados de fevereiro de 2019 e de junho de 2020, concluindo que as crianças de cinco e seis anos tiveram uma regressão entre os 25% e os 30% na aquisição da leitura e da escrita.

Para sanar este problema Miguel Borges acredita que as escolas terão de inovar: “definir as competências-chave a recuperar” e ir aos currículos ver o que realmente importa. Ao contrário, muitas escolas optaram por andar para trás para ir buscar os conteúdos do meio do ano anterior, mas o investigador entende que não há tempo para isso. “Se vamos tentar fazer o mesmo, mas com menos tempo, então vamos piorar ainda mais o insucesso escolar”.

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