“A pandemia veio tornar mais óbvias as diferenças sociais” que resultaram no “desaparecimento” das salas de aula virtuais de alunos do Pré-Escolar e do 1° ciclo, oriundos de famílias mais complexas ou de risco, assegura a investigadora do CIEC Fernanda Leopoldina Viana.

Outra dificuldade advinda dos confinamentos consecutivos será a recuperação das aprendizagens perdidas pelas crianças do Pré-Escolar e do 1º ciclo, que poderá demorar meses ou até anos, acrescenta Filinto Lima, presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas.

Opiniões tomadas junto com o retorno às salas de aulas de milhares de crianças, em reportagem do Jornal de Notícias, que teve destaque na sua primeira página.

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